怎么沟通学习
时间：2021-08-18 15:51:29 来源：
在日常生活中常见的是：父母监督孩子写作业，一味的强调学习的重要性；为孩子安排好一切，包括辅导班、课外班，以及空闲时间；压抑自己的欲望，一切为了孩子。如果父母天天去管理，长期下来的结果就是孩子把这部分管理自己的功能外包给了父母。孩子会觉得自己不需要管理自己，因为有父母帮我管理。
孩子的自己管理自己功能就被弱化了，就好像天生自带的小马达总是不去让他转，马达就生锈了，不转了一样，很多孩子的学习动力就是因此慢慢丧失了。当父母和孩子发生冲突的时候，去想一想，引发冲突这个事是谁的事。父母要分清界限，清楚这个问题的归属。孩子在母亲的肚子里面的时候，母亲和孩子完全是一体的，但是孩子从我们的母体出来的时候，就是孩子在和母亲做分离的时候。随着孩子的长大，孩子可以自己走路，可以自己吃饭了。孩子慢慢长大了，开始独立了。但是在心理上，父母还觉得我们说什么，他都应该听，孩子就完全应该按照我的要求去做。父母在心理上跟孩子是连体的，还没有独立出来。觉得孩子跟我们还是连着的是一体的，这就是为什么父母看到孩子的问题，我们会这么焦虑。比如说，孩子在那里写作业，父母坐在旁边，跟着警察一样去监督孩子的这个事，这个写作业的事是谁的事，是孩子的事。写作业不是妈妈的事，是孩子的事的时候，父母的角色是什么呢？比如说这道题孩子不会了，遇到困难了，向父母求助了，这个时候父母有能力的话是可以提供帮助的。如果父母坐在旁边，好像恨不得代替孩子去做题，看到孩子不会做就着急的上前去抱怨指责孩子，或者在孩子没有明确帮助的时候贸然提供帮助，这就是父母没有分清楚做作业是谁的事。所以说是孩子的事的时候，父母在旁边是一个支持和帮助者的角色。假如说孩子真的是在学习上或者在什么事上遇到困难了，他确实是需要帮助的时候，那父母是可以去帮助孩子。父母去帮助孩子，但是不能带着评判和指责：你为什么不会啊？为什么别的同学都会就你不会啊？家长和孩子的对话和沟通经常是以失败告终，就是因为对话中缺少了情感的流动，然后以评判和指责来代替。学会表达自己的感受，做一个诚实的父母。当孩子提出需求，我们可以满足，也可以不满足，这都是可以的。因为父母不是神，没有能力满足孩子的所有需要，这不是什么耻辱的事，是很正常的事。当孩子的需求让我们感到为难时，我们应该诚实表达我们的感受。孩子想买一双很贵的鞋，父母可以说：“这双鞋很好看，但是价格太贵了，我承受不起这么高昂的价格。”这里的表达感受，是我们的感受，而非对孩子需求的评判。如果父母这样说：“这么小孩子穿这么贵的鞋干什么？学习这么差还有脸穿这么贵的鞋？”这些都是评判和指责。父母可以建议孩子，比如说先写理科的作业会不会比先写文科作业要好？父母可以提建议，但是写作业是孩子的事，那让他自己去决定他要不要听父母的建议。处在青春期的孩子，独立自主的意识在增强，孩子期望从事情的解决和处理中去证明自己的成长。当父母的干预过多，孩子会产生自我否定，产生懈怠、敷衍、应付、被动等行为。将来孩子如何工作，不是父母能够干预的，家长不可能一直跟着孩子。给孩子一定的空间，孩子才能在一次次的试错中找到行为处事的方式方法。所以说，就是当父母和孩子沟通的时候，父母要分清楚是谁的事。如果说孩子学不进去，而且孩子需要你的帮助时，你可以提供帮助。父母要学会问孩子，你是不是有的时候学不进去啊，你觉得是什么原因？你还是说觉得这个题特别难，你不会，所以你就学不进去？青春期是一个危险与机遇并存的时期，这个时期孩子需要一个与之并肩作战的队友，而不是一个时时与孩子站在对立面的敌人。面对孩子的成长，父母更要加契合这个时代的变化和孩子的成长，父母要不断的学习和成长。
