信息化时代，学生越来越离不开手机，上网课、浏览课件资源、学习资料等等，使用手机为学习提供了便利，家长也会担心孩子沉迷手机游戏无法自拔，家长严防死守，不如理性思考：如何帮助孩子合理使用手机。成浩从初中开始，沉迷游戏世界，平常除了吃饭上学，每天还要打6个小时游戏，等到了周末，更是不眠不休的坐在电脑前，聚精会神的打游戏。母亲苦劝无果后，渐渐开始反思自己，会不会是教育方式上出现了问题。于是，转变教育思路，让自己先冷静下来。她开始设立家庭会议，不再逼迫孩子，平心静气的寻求沟通机会，拉进亲子关系，陪他一起尝试了很多活动，学厨艺、旅游、学跳舞等，希望帮助孩子转移喜好。好景不长，到了成浩高一时，执意要求退学成为职业玩家，这可急坏了成浩父母，“火焰正旺的时候，哪有办法灭掉？”成浩父母压制住心中一万个不乐意，抱着“也许尽情试一次，就会厌倦了”的想法，全力支持孩子参赛。比赛的结果可想而知，成浩输的很惨，在他气馁的这段时间，父母二人不断鼓励，使得成浩意识到自己需要改变，开始尝试新的方向，用心的学习，最终在高三那年考到了全校第一，拿到名牌大学4年奖学金的名额。如今的成浩，名牌大学毕业后，入职了世界级的电子公司。回首这段惊人的改变，看到了父母的陪伴与信任，对孩子成长的重要性。孩子沉迷于手机。一种是控制型的家长。把手机没收，让孩子没有手机玩。一旦发现孩子偷玩，就责骂、批评、否定孩子，导致家庭战火不断。好像是获得了解决的办法，实际上却有很多潜藏的危害。因为孩子对手机有渴望，父母却偏偏要控制或限制，孩子就会在心底积攒怨恨，迟早有一天孩子爆发，父母无法控制，轻则闹到家里鸡飞狗跳，重则亲子关系破裂。事实上，家长控制得越多，反而会让孩子越沉迷。孩子认为父母不够爱自己，也不尊重和信任自己，越不让做的事情，偷偷地去做，反而更有乐趣。由于被控制或限制了，孩子会想尽一切办法玩手机。比如借同学的手机玩，借他人手机，平常肯定要讨好他人，容易使孩子形成讨好型人格。甚至抢他人的手机等不好的行为。一种是放任型的家长。有些家长，受不了孩子又哭又闹和各种撒娇，只好满足孩子的要求，让孩子玩手机，孩子玩的专心，家长获得暂时的安宁和轻松。这种做法，会让孩子觉得自己可以控制父母，对于如何获得手机，如何让父母变得心软，孩子一清二楚，因此，孩子会在家为所欲为，无法无天，永远学不会自律。在这种环境中成长的孩子，性格容易冲动、任性，以自我为中心。将来走上社会，自私自利，无法融入集体生活。聪明的父母都懂得要教育好孩子，爱孩子，信任孩子和尊重孩子才是基础。面对孩子沉迷手机，他们采取“约定”的方式，而不是“规定”，通过培养孩子的自律性，而让手机对孩子有益。约定好玩手机的时间。约定的时间要具体，目标要明确。要双方约定，而不是家长规定。为了让孩子有参与感，并且感受到父母的爱、尊重、信任和理解，家长需要在约定中充分询问孩子的意见，而不是自己说了算。然后孩子和家长一起商定哪一种方法比较合理，把不合理的划掉，最后留下的才是双方的约定。在孩子闹情绪的时候能够守住底线，温柔坚持。维护规则比维护暂时安宁更重要，规则的维护是为了长期的安宁。父母少在孩子面前玩手机。身教重于言传。当你让孩子阅读的时候，你也捧一本书。可以培养孩子兴趣，安排户外活动。例如游泳、打篮球、踢足球、打鼓等需要手脚协调的活动，这些项目虽然不能马上提高成绩，但与玩手机相比，不仅能锻炼身体，还能交到生活中的朋友。不要把手机作为奖赏孩子的工具。有些家长为了激励孩子，往往会许下承诺——“考得好就奖励你一部手机”，或者说“再做几道题就能玩会儿游戏”。这些方法看起来省劲，其实是害了孩子。这种不良激励，只会让孩子更加无心学习，应付完了作业就赶紧去玩手机。
