年幼的孩子特别容易受到日常生活程序和环境转变的影响;他们最依赖他人,也最容易受到主要照顾者反应的影响。此外,这个年龄段的儿童也没有足够的思维能力、语言或情感能力应付这些状况。在灾难发生之后,学龄前的孩子可能会出现如下反应:
•睡眠与如厕时间的错乱
•对大声或不寻常的声音、震动出现惊吓反应,过度警觉
•僵直(身体突然不能动)
•急躁,无缘由的哭泣
•丧失已习得的语言与动作能力
•退缩,害怕分开,黏着家长
•对造成灾难相关的事情(如影像或身体感受)有逃避或警觉反应对于家长来说,关注孩子的身心健康非常重要。对于孩子们来说,不要试图隐瞒发生了什么,那样会增加不安、焦虑和恐慌,并由此失去对大人的信任。家长可通过下面的方式帮助孩子:
•维持孩子作息与饮食的规律性(如每天有固定散步、睡觉、吃饭的时段)
•避免不必要的暂时分离
•提供额外的安抚活动(如睡前用更多的时间陪孩子,唱歌或说故事等)
•预期孩子会有暂时的行为退化,切勿过度担心
•协助孩子用简单的话说出他内心复杂的感觉,在闲谈中让孩子用简单的话将事情说出来
•就地取材,给孩子简单的游戏道具(如石头、沙子,使用过的筷子等),让他能把与灾难有关的害怕感受用"玩"的形式表现出来。
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