这个疫情肆虐的春日，因为网课摇身变成班主任的家长，也不断发出“再不开学，不是我亡，就是娃疯”的哀嚎。山川异域，风月同课；岂曰无门，与子同学；母子成仇，奈何网课；惟盼开学，让我能活。这绝对不是玩笑话。3月3日，石家庄一小区，因为孩子睡懒觉，不想上网课，上课也总是抓耳挠腮，左顾右盼，家长忍不住一大早训斥了娃几句。谁想到，这个孩子竟然一怒之下跳了楼。家长惊恐地报了警，跑到楼下抱着受伤的孩子痛哭。3月6日，上海妈妈刘女士，在家辅导孩子上网课写作业，她让娃认真严肃，娃非自由散漫，她期待娃勤奋努力，娃偏要马虎偷懒。绝望之际，刘女士跳河轻生。
消防人员迅速赶到河边营救，刘女士哭着说：“不要救我，我太累了，他（指她自己生的娃）就希望我去死啊……”为期一个多月的网课，引发了不少亲子关系冲突。但网课作为特殊时期的教育方式，并不是引发家庭教育矛盾和亲子关系冲突的罪魁祸首。表面看来，都怪疫情之下，网课作妖，苦命的父母和神兽魔娃，在一次次冲突中，陷入无法调和的冲突与厮杀。作为特殊时期的教育方式，网课没有罪。其实是我们的亲子关系出了问题。我们期待孩子越来越好，孩子为什么非把最坏的样子给我们看？我们把一切都给了孩子，但最终为什么成了孩子的仇人？很多家长忽略了自己对孩子的爱，不应该只是放在日常对孩子的关心和爱护层面上。孩子们有限的理解能力往往会导致错误理解家长的关心和爱，把这种爱当成是一种父母理应的付出。有的时候，家长要学会说，“我爱你”，要让他体会到，被爱是一种幸福，被父母爱是孩子成长的阳光，一个孩子若缺少家长爱的“阳光”照耀的话，是肯定不能茁壮成长的。每一个孩子都会像植物一样，需要爱、需要关怀，如果孩子需求的爱无法得到满足，就像植物缺乏阳光一样，无法健康生长。父母的爱也是一种幸福，是需要被真心珍惜的。只有在孩子感觉到被爱和接受照顾时，他才会诚恳地接受父母的教育。被爱，每个孩子生而应得的礼物。每个小孩子，还在妈妈肚子里时，就对周围的磁场和环境，已非常敏感。所以，每个人从孩童时代起，最需要的两个礼物，就是归属感（也可以说是安全感）和确认自己的重要性。幸运的人，一生都被童年治愈。不幸的人，一生都在治愈童年。缺少父母陪伴的孩子，不一定会憎恨父母，但和那些有父母陪伴的人相比，他们的成长会艰难很多。他们没有在一个安全感充足的环境里，被充分而毫无保留地爱过，所以他们不确定自己是否值得爱，也不自信别人是否会真的爱自己。如果家长习惯了对孩子的需求和感受敷衍，那么，很快就看穿这一点的孩子，渐渐就不会再和家长分享自己。他们会在受伤和忽略中，认定自己是父母的累赘，不配得到父母的重视，关上自己的心门。尽量给予孩子温暖的陪伴，用心陪伴孩子长大的过程，就是最好的教育过程。父母的威信，从来不来自说教和暴戾，而是言传身教的温度和深度。家长还要放下身段，跟孩子共同成长。孩子和父母本来就是平等的。父母不是一个教导者，更多是一个陪伴者，一个朋友的身份。要温和的和孩子沟通。有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！当孩子向你说些什么的时候，千万不要不假思索地就否定孩子的观点和想法。家长要把他们真正当作大人来看，和他们进行平等的对话，一起进步、共同成长。孩子是需要被尊重的。尊重是如实地看见他的独特和残缺，是关心他的伤痛和困惑，是真实和他交流想法，是像尊重任何一个大人一样尊重他，尊重孩子的感受。也就是从孩子的角度出发，去理解他的感受。让孩子独立完成自己的事情，尊重孩子的能力。所以，让孩子独立、做主是家长对孩子的一种尊重，也是孩子成长必须的经历。只要父母真正地尊重孩子，让孩子清晰地认识到心中的那个“我”究竟是什么样的，才可以帮助孩子建立自我意识。在生活中尊重孩子的自主性，让孩子有自己做主的权利，在做事情的过程中找到自己的价值，实现自己的价值，让孩子切实体会到被尊重的感觉。
