父母对孩子的爱是一种分离的爱，每个孩子都有其独立的人格和精神。0-3岁的孩子，对光线、温度、味觉、语言等等比较敏感，这个敏感期的特点就是区分我的你的，还有就是更多的精力放在自身的感觉上，只要不舒服了孩子就会哭。因为孩子的语言发展有限，所以这种感受和情感的体验会储存在孩子的大脑里，构成了孩子小时候的记忆。这个时候的父母是贴心的保姆式的照顾，才能给到孩子安慰、安全感。3-6岁孩子，对行为习惯、规则、空间感、占有欲、追求完美和人际关系有特别的需求，以及孩子的性别意识、身份的确认等等也是这个阶段的一个特征。这个阶段的孩子特别有艺术家的特质，喜欢画画、讲故事等等。3-6岁孩子智力发展很快，希望自己支配自己的行为，希望得到认可。这个阶段的孩子会把父母当成一个靠山，一个榜样，如果这个时候给孩子一些不舒服的体验，孩子就会比较矛盾，这就会破坏孩子在感受和思考方面的冲突，比较混乱，不知道该认同自己还是认同父母。这个阶段的父母应该往后退，做80分的父母，孩子属于他自己，属于社会，不属于我们。6-11岁孩子，对数学逻辑、动植物实验、文化、阅读敏感，竞争意识更强，探索事物的奥秘，喜欢做实验，这个阶段孩子的特征是需要小伙伴，需要友谊，需要和人建立深度的关系，喜欢运动，需要自己的空间，发展自己的自主能力，比如做家务，洗衣服等等。孩子需要边界，有自己的思想，父母只追求听话的情况下有可能忽略孩子的需求。孩子有自己独立的意志，如果父母忽略了他，孩子的自主性和独立性会受到影响。这个时候的父母应该是60分的父母。12-18岁孩子出现叛逆是正常的，这个时候父母会把责任推到孩子身上，这其实是父母不了解孩子心理需求的表现。青春期是孩子人生中一个比较重要的阶段，在这一阶段，孩子会经历中考、高考两场很重要的考试，可以说很大程度上，会决定孩子今后的人生走向。大部分的家长对孩子这一阶段的学习尤为重视，但是却忽略了孩子心理健康的发展。这个时期的孩子，大部分都是一个“三高”的状态：高压力、高关注、高孤独。高压力：来自于学校和家长，家长的期望还有学校排名、升学带来的压力。高关注：大部分是独生子女，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷，所有人围着一个孩子转。高孤独：独生子女，加上父母繁重的工作，让这一代孩子极度缺乏精神方面的陪伴。在这样三高的状态下，孩子的心理健康，其实更应该受到重视。12-18岁孩子身体发育特别明显，第二性征开始出现，激素水平变化明显。孩子变得脆弱和敏感，内心不稳定，情感体验丰富，会在意别人的看法。虚荣心开始发展，对异性萌生区别于恋爱的好感，内心希望别人关注他，希望交朋友。对于青春期的孩子来说，这一阶段需要被满足5个方面的心理需求。12-18岁孩子身体发育特别明显，第二性征开始出现，激素水平变化明显；孩子变得脆弱和敏感，内心不稳定，情感体验丰富，会在意别人的看法；虚荣心开始发展，对异性萌生区别于恋爱的好感，内心希望别人关注他，希望交朋友。这个时候孩子对父母的抗拒，抗拒的不是父母的关心和爱，而是父母的啰嗦和控制。青春期孩子的父母需要的是做好自己，给孩子空间，给孩子试错的机会，增加耐受力，让自己幸福，减少孩子的压力等等。父母的担心会起到催眠的作用，父母越是担心孩子，孩子越是朝着我们担心的方向发展，孩子潜意识里是爱父母的，所以也会按照父母的 “评价”去发展。孩子的今天并不代表明天，学习是终身的，父母要用一个发展的眼光看待孩子。
